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「小書」的製作，對剛學注音符號的小一而言，倍感困難!所以製作前的講解深覺必須更加的詳細。
網路上的資訊媒體幫住了我許多，圖文並茂，也解答了學生們心中的困惑。「小書」融入教學，學生們也能創作出一份與眾不同的繪本。老師更可以這些小書的內容看到自己的教學，學生給老師的回饋更讓我有省思的機會，然而做適度的改進。
當訂下小書的主題-我的媽媽在哪裡，每個天真的孩子似乎聽懂了老師的話語，一邊是文字的敘述一邊是圖畫的呈現，雖然拼音還是有點模糊，但所構圖中的毛毛蟲和找媽媽的心情，表現的淋漓盡致！整幅圖畫既生動又活潑，看在眼裡真替他們感到高興!老師我也有些許的成就感!
製作過程也發現學生對這種有趣的活動，他們都願意為自己去做認真的學習。
學生也從製作「小書」當中得到很大的喜悅及成就感喔!

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