老師與學生都喜歡的暑假到了，少了學生的『打小報告』聲，多了許多『炎熱的快受不了』的時光，除了在教師在職進修中心，尋找足以讓自己成長的研習外，無意間發現到了晚上的研習課程。心想兩個小時發呆一轉眼又浪費掉了，何不讓這個時段也有不錯的收穫!來到了竹田驛園的泰美親子紀念館，嶄新的建築融合了客家的民情風俗，也展現了鄉民回饋地方的人文氣息。尋找網路資源才發現，原來泰美親子紀念館是林建泰先生在事業有成之年，回饋鄉里、資助清寒學子完成高等教育和紀念父母，所興建的紀念館。雖他已不在人世，必定是地方鄉里上善心善事的最佳典範。今天第一堂的課程-『大自然是孩子的遊戲天堂』，老師呢?第二次的碰面，曾昭雄老師，他可是我小學的同班同學，時光催人老，再次見面已過三十幾年了!今天上課的同學可真是參差不齊呀!我的同學當中有小到三歲的，也有年紀大了還和我一樣學習的，更好玩的最主要的客戶群-國小低年級、中年級的學生，他們來自屏東縣市各個角落，當習慣了台上的講述者，嘗試與他們為伍，今天的我可是一位學生。老師自然學科的豐富知識除了讓我讚歎外，更讓我跌破眼鏡的竟是好幾位小一、小二的孩子，可以分辨獨角仙的性別、可以說出昆蟲的好多特性、可以詳實告知變態及完全不變態的生長、可以回答老師好多我也不太知道的昆蟲世界，與班上的志傑一樣!我給他一個外號『昆蟲專家』，有機會一定要介紹他們認識。我實在太好奇了!問他為什麼那麼厲害?他告訴我好笑的答案，我只對昆蟲有興趣，但是國語、數學一點都不喜歡!真是有趣極了!可見他只陶醉在昆蟲世界裡!今天的課程也讓我身為師表的大開眼界了!
趁著畢業典禮還沒來臨的前夕，大家帶著愉悅的心情往長治的『癮石男女』出發，出發時伴隨著的是傾盆大雨，心想今天的週三進修可能會泡湯了!沒想到!迎接我們的是夏日的涼風徐徐吹來!這次再也不會開過頭了!選個靠邊的茅草屋納涼，心情多了輕鬆，ㄧ邊吃著零食一邊喝著茶，眼前的愜意再好也不過了!一連串的活動都帶給我們無數的驚訝!自製竹筒飯、龍鬚糖的體驗到最後的布染過程，活動過程中處處傳來驚呼聲及開懷笑聲，讓我們每天處於戰戰兢兢的壓力中頓時得到些許的紓解。尤其是享受香噴噴的竹筒飯和油孜孜的桶仔雞，真是幸福極了!飽足一餐之後踏上回家路，伴著我們的又是美麗的黃昏。大家都心想歸來一定有個福報之人，為何我們碰到的都是好天氣!
Mosaic(馬賽克) : 原意是由各種顏色小石子組成的圖案，又稱“碎錦畫”、“鑲嵌細工”。最早起源於美索不達米亞一帶，尤以希臘、羅馬地區最盛行，發展至今 已有幾千年。 馬賽克鑲嵌畫是最古老、最耐久的牆壁或地面裝飾。鑲嵌畫的技巧簡單，但製作費時，最先在牆上畫下草圖，塗上水泥或石灰，在慢慢黏上準備好的有色小方塊、石頭、大理石、玻璃、瓷磚等。今天的週三進修課程，請到了對藝術與人文相當專精的潘雪華主任，經過她的講解之後，每個人都非常認真的設計自己的初次馬賽克，不管圖案是否有創意，畢竟每個人都留下馬賽克的足跡，相信下次地馬賽克大夥兒都有更天馬行空的創作。
又是難得一次的校外研習活動，藍藍的天空，微風徐徐吹來，今天校長帶領歸來團隊來到了山腳下的-文樂國小!一路上雖是景色單調的高速公路，但車上有鬼靈精的廷宇，也稍稍把大夥兒的睡意全消!純樸簡單又帶點藝術氣息的文樂國小，映入眼簾的是既熱情又風趣的校長和舒適的校園，簡單的簡報讓我們深感在此教學一定心曠神怡，快樂似神仙!琉璃珠手環的製作、小米酒的製作，都帶給我們無比的驚艷!真可說豐富的一天，而且大夥兒還滿載而歸喔!意外的發現，ㄧ位可愛的小女生看她自在的擺出自然的姿勢，就可得知當地的孩子的天真可愛喔!真幸福!
【你那水汪汪會說話的大眼睛，深藏多少柔情意!】多每的ㄧ句話!說出了現代人對眼睛的期待!但是反觀我們現代科技越發達進步，近視的族群也越來越多，且年齡層正快速的往下降!曾幾何時，我們讀書的年代戴眼鏡正等於會讀書的怪現象，自己也曾經學校檢查視力時，明明ㄧ清二楚也要假裝看不清楚!只因戴上眼鏡學問好又漂亮!結果現在後悔也來不及了!視力不良者包含：近視、遠視、斜視、弱視、散光、、、等等，直到今天屏基的醫生說明之後才了解，導致小朋友視力不良的主因第一名竟是閱讀、第二名是電腦，第三名才是電視，但是很諷斥的是目前正大力推動閱讀，那小朋友的視力好像快要沒救了!所以了才小小年紀就已經變成老學究了!真感慨!小朋友有視力不良的問題，我們老師也即將有老花的煩惱喔!雖然今天的課程當中提及老花的問題，似乎每個人都並不太願意去碰觸它，但是醫生今天說了，這可是每個人必經的過程也!突然一個畫面閃過眼前!頭髮斑白、記憶減退、上課時還要推推老花眼鏡、指著黑板的注音符號、說出不太標準的ㄅㄆㄇㄈ，哇!真的很悽涼咧!
老師集體創作的作品在主任細心的展出後，每位老師無不宣傳推銷自己的作品，小朋友也難得利用兒童節的節日來個樂在其中的票選活動，票選活動炒熱了今天朝會的氣氛!小朋友拿著神聖的一票投下老師指定的票箱，場面熱鬧不已還有當場拉票好玩的現象，真的是達到了所謂的親師同樂最高境界!
閒來無事無意間欣賞了一個創作報導，深深吸引我的眼光!三峽的退休風車達人利用隨手可得的寶特瓶及鐵鋁罐，把自己的家佈置成風車博物館，真不錯的巧思!於是看看家中已氾濫的大小寶特瓶，資源回收過於浪費素材!於是靈機ㄧ動不仿來個寶特瓶變身創意。利用鉛筆盒就有的立可白、油性簽字筆、水彩及白膠的組合成美麗的花朵!在蔡主任及素卿老師的慫恿下，硬著頭皮上場來ㄧ場週三進修教學。要求完美的我，在怎麼忙都要把這一場教學辦好讓老師們不虛此行，也玩得夠精采!簡單的課程講解及操作，當老師們動手操作時只見一個比一個還認真、用心!蔡主任、勝智主任、國瑜老師、吉文老師、阿強老師、志明老師和奕儒老師，都跌破眼鏡!個個有創意!當然了!女老師的功力可真的不是蓋的!看見老師們的動手玩創意，看在眼裡感動在心頭!也深深覺得!我又跨出新的一步!不希望我的存在是別人的障礙喔!
忙碌的運動會剛結束，每個老師還是疲憊百出!但是早已規劃好的週三進修可不能因此而取消，趁著今天的天氣還算十分舒爽，我們即將展開田野之旅-歸來腳踏車隊，一路上五顏六色繽紛的波斯菊漂亮極了!同事三三兩兩的併排暫時忘卻瑣事，輕鬆的感覺頓時深感幸福極了!雖每天相處在一起但難得如此輕鬆話家常，感覺真好!把一星期的運動量都使盡了，想必明天會是一個跛腳鴨喔!偷得半日清閒也享受到一片超美的波斯菊田和黃橙橙的向日葵花田，心想賞花何必屈就陽明山，距離我們最近的自行車步道區可是無可取代的美!
送走惱人又調皮的學生，歸來的大夥兒拋開學校的一切，帶著愉悅的心情往台南的仙境-梅嶺出發。一路上動聽的音樂聲、車內的玩笑聲、沿途的好風光，此時的我們早已飢腸轆轆!終於，期待已久的梅嶺就在眼前，大夥兒迫不及待的聞香下馬。熱騰騰的梅子雞大餐溫暖了大夥兒的心!山嵐的詭譎多變，雖飄著綿綿細雨，仍不改我們的興致。欠缺運動的我們還是硬著頭皮爬上陡而長的階梯，不用說我們早已喘吁吁了!辛苦是有代價的!遠眺下過雨的山嵐!層層雲海的變換著，喝著台灣有機咖啡，此時每個人似乎都是仙境的快樂神先！短暫的一日遊卻也帶給大家無限難忘的回憶!
雖是好聽的職業『為人師表』我們每天有忙不完的班級事務及行政工作，即便是感情好的隔壁班老師也難得停下腳步來說說話。難得利用週三進修的霧台之旅，不只讓我們身心壓力稍為紓解也讓老師的感情昇溫。身為司機的我雖昨晚近兩點才入眠，但較無壓力的旅遊早已精神奕奕了!臨近大自然吸著超氧的空氣，此時沒有學生的喧鬧聲腦中頓時清新起來。原住民的天份把單調的環境佈置的如此藝術，真是大開眼界也讓我足足稱奇!好吃的小米愛玉、掝著花生粉的蕨類菜、小米粽、小排骨、炸魚、樹豆湯、苦瓜芋頭排骨等等，都壤我的味覺嘗鮮了!感受到歡樂的氣氛、大家的好心情，更有當地居民的熱情!感恩!
今天你運動了嗎？老師們每天辛苦的為小朋友付出，我們也要有強健的身體，儲存起來明天蓄勢待發喔！拿著既生疏又陌生的高爾夫球桿，你瞧瞧我們也像學生ㄧ樣認真喔!有人說『認真的老師最美最帥!』不是嗎？
開朗的笑容，給人舒服溫馨的鄭志靖理事長，曾經在教學上的道路跌倒過，退休之後把自己獻給了中華民國自殺防治協會。今天ㄧ句的開場白『活著真好!』簡單的ㄧ句話但從未細細思索過!佛陀常說人生真無常，不管是天災或禍福，往往令人身陷於苦惱中而無法自拔。先人的遠見真是奧妙呀!每天的繁忙，平面媒體及網路強而有力的大方傳送下，目前在台灣每四個人就有一個人被壓力壓得喘不過氣來，每四分鐘就有一個人死亡(含生病、意外、自殺)，可怕的數據也隱藏了許多的現象!如果不適度的解決相信必造成循環效應。壓力情緒就如同滾雪球傷及師生關係、夫妻感情、親子之間甚至到工作職場。捫心自問沒有快樂的老師，我們的學生會好到哪裡去呢?期望今天上課獲得到的教學技巧更能對班上的小朋友給予協助!人生只要平平安安度過美好的一天，真的要時時心存感恩的心喔!鄭理事長!感恩您!
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今天下午的研習活動請到小太陽診所的段醫師與我們談情緒障礙-過動兒的問題，一直在心中困擾的什麼是過動兒？邊聽邊回想班上的孩子與其症狀相對照，手中的資料真的解答了我心中的疑惑。歸納出幾個重點與大家分享:只要是符合下列條件，就是情緒障礙的兒童青少年:1.過動與注意力不足2.情緒暴躁愛動手3.焦慮退縮4.愛哭不成熟5.學習困難。而注意力不足過動症狀:1.是個聰明兒2.愛打電動3.可以坐半小時4.看來聰明5.品種優良。注意力不足過動症根據DSM-IV診斷標準符合下列(1)(2)項中之9項症狀中吻合6項:(1)注意力不足型:1.粗心大意，常不注意細節，愛出錯2.無法持續3.心不在焉4.無法遵照指示，完成指示5.無法安排工作或散漫，要人提醒才能完成6.逃避排斥須專心的工作，譬如寫功課7.常掉東西8.易被外界吸引而分心9.常忘記每天該做得事(2)過動的症狀:1.坐不住2.要求坐著時會離席3.不該坐立不安的場合，會爬上爬下或跑來跑去4.無法安靜的玩或參與5.馬達小子動態狀況6.話太多。過動症的原因是多重因素引起的，可能與遺傳有關。藥物治療可控制。現今在多重壓力之下，情緒障礙的兒童有逐漸升高的比例，要如何提早發現症狀可帶至小兒科的門診做諮詢喔!讓我們用方法代替情緒，學習代替害怕，了解代替失望，讚美代替拒絕，肯定代替期望，接納代替處罰!與大家共勉之!專業知識引自小太陽診所。
放了五天漫長的假期，第二天的上班略顯的精神不濟，是休息不夠？還是充電過度?只有自己最清楚!本想利用小週末的下午好好補眠ㄧ番，誰知參加了本以為枯燥又無趣的輔導研習，結果此時此刻讓我打瞌睡的機會都沒有，反而收益倒是不少。原來今天的輔導研習是屏東視導區個案輔導的成果報告，誤打誤撞而參加了今天的研習活動，當下得知每個學校必須上台報告輔導個案的經過，心中ㄧ陣七上八下心想『勝智老師你給我記住!』時間容不下自己考慮太多也無從整理資料起，看看手中的資料歸來國小順序排在第八，頓時腦子一片空白，真糟糕!可怎麼辦?代表歸來國小報告可不能漏氣，台下更有一些認識的夥伴，豁出去了!聽到前面幾所學校的分享，零亂的心情也被個案中的點點滴滴所打散，每個故事背後都有一些問題的家庭和等待我們關心的孩子，說真的這個世界還真不公平呢!終於上台報告了，或許是被幾個案例所感動吧!腦中的思緒接二連三的整理出了我的大綱，看著台下的先進自己也終於跨出一大步，不管成效如何我也做到了!我也了解到原來自己班上的妥瑞氏症的小朋友，別的學校也有如此困擾的輔導經過，在這一方面我也成長了，觀摩別人的輔導技巧相信今天是收穫滿行囊的!
