xup6ru8mp6

看起來非常年輕的蔡思佳阿姨，小孩已經念研究所及大學了，認真付出的蔡阿姨整個人充滿著有活力。

這次的版畫主題就是未來的建築，在未來的人們到底會住在怎麼樣的房子呢？這是一個有趣的問題，也讓小朋友能盡情發揮想像力。在預見「未來」以前要先暸解「現在」及「以前」，人們所居住的地球有著怎樣的環境呢？

從前從前，最早的人們住在美麗的地球，有山有水還有許多的動物，人類還住在洞穴裡，每天靠著打獵過生活。後來人類開始會蓋房子，從草屋、木屋、磚頭屋演變到到現在的水泥屋、鋼筋大樓，房子越蓋越多、越蓋越高，像是要長進雲裡一樣。原來是現在我們居住的地球，人口越來越多了，為了容納大量的人類，城市在世界各地發展的越來越龐大，也產生了越來越多的污染。而受到嚴重環境污染的地球，也變的越來越不美麗，樹木被砍光光，山都禿頭了，海水也被弄髒、弄臭，水裡的小動物快要沒有家，保護地球的大氣也破了一個大洞，害南極企鵝、北極熊居住的冰山都快融化光了。於是為了保護地球，許多人開始蓋起「綠建築」，有的人種植樹木美化居住環境，有的人裝太陽能板節省能源避免污染，有的人製作水撲滿將雨水回收再利用。

曇花的開花過程!

欣賞學生的線畫作品!

身為歸來人，不能不知歸來樹。
配合這個單元介紹的春天、花朵及樹木，小朋友們開始認識校園裡的花木。先前幾節課的實地觀察，小朋友已經對校園植物有了初步認識。
回到教室後，在用投影片將樹木的型態、細節再放大，這下對不同的樹有什麼特徵又更清楚了，例如：細葉欖仁葉子細細小小的、桃花心木的果實漲的像昆蟲翅膀、酒瓶椰子原來因為的就像酒瓶而得名、木棉樹的樹幹看起來刺刺的真是嚇人。

線畫-利用線構成組合起來的畫，掌握點、線、面等要素組織構成具有裝飾美感的畫面，也就是張圖上面只有線沒有色塊。
線畫的工具很多-簽字筆、原子筆、彩色筆都可以。但是最多人用的就是黑色簽字筆
本單元要學生畫的主題是「雨天情景」-也是小朋友創意的表現。

褶紙獅頭
新的一年即將到來，許多熱鬧的活動也開始動起來了，舞龍舞獅更是具有民俗特色的活動。一提到舞龍舞獅，有的小朋友就開心的演了起來，搖頭晃腦的樣子十分有趣。
有別以往用「著色」或「拼貼」的創作方式，這次舞獅的獅頭製作就來嘗試用「褶」的吧，挑戰手指的靈巧度！
第一次用褶紙的方式，全班都覺得很新鮮也很有趣，紛紛舉手說：「老師，我會褶很多東西喔！」有紙船、紙鶴及信封等；也有小朋友說：「老師，我是第一次玩褶紙！」小朋友們不論有沒有玩過摺紙，都很興奮想要將獅頭的褶法學起來！老師也準備了超級大張的紙做示範。
首先，讓我們來牛刀小試一下基本的褶法--「對摺」。這個看似極度簡單的小練習，卻有著兩個小秘訣：一是「對齊」二是「用心」。玉蜜說：「要對褶起來很簡單，但是要褶的漂亮好難唷！」班上的小朋友幾乎都能完成這個簡單的步驟，但聽到玉蜜這樣一說，也同意這個說法而變的十分用心，不再隨便小看任何一個步驟。

時光倒流，熟析的味道-爆米香!
當蔡主任宣佈『爆米香』活動時，孩子們不由自主的大聲歡呼。高興的不是『爆米香』的新鮮過程，而是早已聞到香噴噴的『爆米香』。
在伯伯『爆米香』的過程中，把白米放入機器中等待八分鐘的旋轉受熱，此時的伯伯在一旁邊煮麥芽糖邊攪拌，濃郁的糖香孩子早已垂涎三尺了。

還記得上次的創意小書『毛毛蟲找媽媽』嗎?
這次我們要來替創意小書做個可愛的獅子名片夾嘍!
首先，在製作獅子名片夾之前，老師在台上介紹了色彩的變化－深與淺。在色彩上為了使獅子的臉與鬃毛有所區隔，小朋友們都學到以一深一淺的方式做為搭配，並用較淺的顏色突顯獅子的面貌。

溫馨小卡片製作
小朋友有些話平常在家裡不好意思直接對家人說，藉由這次的溫馨小卡片製作，每個小朋友都非常認真的將自己心中的話，在卡片上密密麻麻的寫出來。
其中最多的莫過於感謝爸爸、媽媽平常工作的辛苦。

為期十週的注音符號教學，在孩子陌生、困難的階段性學習下，已進入熟練的運用期。其間老師利用了許多的注音符號輔助教具，也搭配了刺激又好玩的注音符號遊戲，所以在孩子們學習注音符號課程時，都深感有趣!
注音符號教學結束，緊接著是難度更高的國字學習，沒想到天真的孩子更喜歡國字的生動及變化，此反應也讓老師在國字教學上輕鬆不少，這也要歸功孩子們的極高的學習興趣喔!
今天的注音符號闖關活動，孩子們早已期盼已久，個個都想展現出自己的實力!活動結束後，有人說：『今天的闖關好玩又刺激!』有人說：『今天的闖關太簡單了!』有人說：『今天的闖關不過癮，想在玩一次!』也有人說：『今天的闖關我都過關了!』更有人說：『今天的獎品我好喜歡!』

親愛的家長您好：
為了達到九年一貫多元評量的目標，我們將於11月6日（二）下午1：30～3：00在本校穿堂進行「注音符號大闖關」的評量。將十週所學的注音符號成果展現出來，並活用於生活中。這個活動不僅可以瞭解小朋友的學習狀況，也可以培養孩子的參與感。本次活動衷心盼望有時間的家長能一同來參與，竭誠歡迎您踴躍參與當日的活動。

這學期的美勞材料不訂購廠商的速成包，根據以往的經驗，速成包的優點是素材準備快速和齊全，缺點是較缺乏創意。
利用身邊多餘的素材-立體的五角柱空盒，再搭配孩子們最得心應手的旋轉蠟筆，構圖出一幅海底世界。
在天真的孩子的想法中，海底世界的基本架構都能夠掌握住，不僅色彩的運用比之前更貼切也進步許多。

辛苦的渡過漫長的十週，老師稍微鬆了一口氣，緊接著，國字教學可是開始囉！起初老師心中忐忑不已，擔心孩子的認知程度及握筆能力！
在第一課生字教學的部份，佔用了大多的時間詳細解說及分解字的組合和筆順名稱。孩子們樂在國字的世界裡，甚至還會和同學戶相較勁國字的多寡，原來老師的擔憂是多餘的!
當翻開昨日的回家作業-生字詞語簿，想不到的用心及工整書寫，把昨天老師交待寫國字的注意規則都一一牢記了，這就是給老師在生字教學中最好的回饋了!

連兩節的生活課程-畫畫課，一宣佈每個孩子臉上頓時洋溢著歡喜的表情，老師心想:『不錯喔!可要瞧一瞧你們的功力到底在哪裡?』因礙於剛進入小ㄧ的孩子，人物的表現並不十分理想，不是沒有頭頂就是觀察的不夠仔細!講解人物基本畫法時，原來夠熟悉的基本五官，今天才知道有許多的不同!只見孩子聚精會神的聽著老師的指導，但邁向藉由畫畫表達心中情感的部份已經看到署光了!小學的第一張作品，每個孩子都是如此的融入在色彩的世界裡。觀看及討論全班的作品，有的人因老師誇獎而洋洋得意，有的人因老師的修改而哈哈大笑!有人問老師:『妳覺得哪一張最漂亮?』我回答說:『21張的作品在老師的心目中都是最漂亮的!因為不同的表現有不同的樂趣在喔!』似乎他們都滿認同老師的想法喔!誰說不是呢?畫畫裡的世界是那麼的精采及有趣，只要大膽去揮灑，我們的生活是多彩多姿的!給這些用心的孩子拍拍手!作品雖沒署名，但作品中的人物與作者的韻味極為相似喔!猜猜看!哪位是您的寶貝呀?!

經過第三回合的布招創作，因時間上的限制，各組的組員在今天的運作上比起上星期更純熟了!尤其是在聰明又具有領導力的組長帶動下，每個人把自己負責的區塊製作的如此盡心。這是高年級學生的思維，只要老師簡短的提示就能把創意融入其中，閒談之中發現，他們還真愛此另類的集體創作活動。這一群心思細密且有獨特想法的孩子，聽到老師還要再加課，總是興奮的不得了!老師說：『我雖不是你們的導師，但我希望你們離開歸來之後，還會記得芙蓉老師為你們畢業典禮的付出!』不ㄧ樣的學習過程，相信在他們的生命中必留下深刻的烙印!

經過一個星期的構圖及實作，小朋友今天的進度比上星期快速多了，在老師簡單的講解後，每組大多能掌握住訣竅!也懂得如何把紙張和布做最穩固的接著!看著學生認真的創作，ㄧ幅即將完成的畢業布招，不也是對小學階段的認真和付出嗎?

生活課的學做小科學家裡的『左手右手一起畫』，藉由尋找日常生活中對稱物品的特徵，能利用線條設計出對稱的圖案。且觀察並發現在日常生活中具有對稱性特徵的物品。每個小朋友都能發揮創意，並且豐富了整個畫面。有人說:『太簡單了!』 有人說:『我的左手太笨了，要好好加油!』有人說:『我的左右手都ㄧ樣厲害喔!』有人說:『左手畫出來的圖好像妖怪喔!』有人說:『他畫出來的怎麼分不清楚是左手還是右手啊!』太多的驚奇!反映出孩子從中找到了畫圖技巧的樂趣!簡單的線條也造就了豐富的畫面!