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劉墉/ 講義雜誌第28卷第4期/2001年1月號
哪一位老師不是好老師呢？只要你往正面想，每個老師都是偉大的
最近有兩個「師大校友月刊」的女同學來訪視我。
「您是不是能舉幾個您在師大唸書時，給您影響最深的老師？」其中一個女生，才坐定就問。
「噢，太多了。像黃君璧、林玉山這些『大師』，當然對我有很大的影響。沒有他們傾囊教導，就沒有今天的我。」
「那麼您能不能談談在您記憶中印象最深刻的老師呢？」另一個女生問。
「那也太多了，」我歪著頭想想，「就從大一說起吧。」靈光一閃，想到我「大一英文」的女老師。
「他上課全用英文，一句國語也不說，敎得好快好快，讓我如聽天書，那時候，我參加了好幾個社團，美術系的課又多，一星期有四十多堂，加上那幾堂『天書』，實在痛苦得要死，於是有一天，我去對英文老師說：『教授阿，我很忙，真是沒時間上英文，您能不能讓我不要上？』教授愣了一下，說：『可以阿，你以後就不用來了。』我趕緊說：『可是您每次都點名，我不到，就成了曠課。』教授又愣了一下，接著笑道：『那麼以後我都不點你。』」講到這兒，我問兩個面前的女生：「你們說棒不棒？雖然後來我被『死當』，但是你們知道這影響了我一生嗎？」看她們不懂，我就為她們解釋：「結果我不上英文，時間比同年級的多得多，就專心搞社團，而且因為表現不錯，升大二的那年暑假被學校派出去參加社團負責人研習會，大二就做了中國寫作協會師大分會的負責人。我後來走上寫作的路，甚至參加校外的話劇公演，並且在社團活動裡認識我的女朋友，使她成為我太太，都是因為那位教授的開明。」看看她們，我問：「你們想想，如果當時她一冒火，說我非到不可，否則算我曠課，我能有今天嗎？相反地，我大四重修英文，隔一年進入中視，正好把還算『新鮮』的英文用在採訪上，不是棒極了嗎？」
我又想到一位美術系的老師：「當時有一位老教授，曾經當過系主任，敎我們『透視學』，我覺得他也很偉大，即使有些地方教錯了，還是很偉大。」
兩個女生瞪大了眼睛：「為什麼？」
「因為他開明，」我笑笑，「我高中休學的時候，曾經自修透視學。所以老教授講的我早都懂了，有時候還大膽的糾正他。有一天，我們兩個人為了『一點透視』及『多點透視』爭論起來，我那時候真不懂事，居然說：『老師，不信我們拿尺到走廊裡去量！』於是在一群同學的圍觀下，兩個人在走廊裡量來量去。記得那天下課之後，好幾個同學走過我身邊都戳我一下，說：『小心你被宰。』」
「您被宰了嗎？」
「沒有，那位老教授不但沒宰我，還常誇讚我，說看我走路，真有力量，好像要把生命力『種』到地板裡，還說他就愛看我走路的樣子，很像他年輕的時候，」我笑笑，「信不信？學期結束，我的透視學分數大概是全班最高的。」
看兩個女生檢查她們放在桌上的錄音機，我又想起另一位教「色彩學」的老師。
「『我就像是錄音機，』那老師一上課就說：『我沒什麼創意，我只是把我在日本留學時學到的東西，原封不動地搬來。現在寫在黑板上，你們看到了嗎？看到了嗎？好，現在這些學問都是你們的了，你們跟我一樣了。』」我很鄭重地對她們說，「我覺得這老師很偉大，他很坦白，一點都不端架子，他那幾句話影響了我一生，我後來常想：可不是嗎，知識是最容易得到，也最不容易被人搶去的。今天你看到、聽到、懂了，今天那知識就成了你的。在『那一點』上，你就跟老師沒什麼差異了。這是多麼平等，多麼能鼓舞學生的觀念阿。 」
說到這兒，我站起身，走到牆上掛的一幅花鳥畫前說：「你們知道嗎？對我畫工筆勾勒花鳥影響最大的一位老師，並不是位很好的畫家。」
兩個女生又睁大了眼睛。
「因為他畫的很死板，他畫的鳥都像死的，而且都能在系裡的標本櫃裡找到。那時同學一接到他發下的畫稿，就跑去標本櫃比，沒多久就比到一模一樣的東西，然後大聲叫同學過去看：『死鳥！死鳥！』」
「那他怎麼會對您有很大的影響呢？」
「因為他教的方法都很對，他按部就班地從『白描』教到『重彩』，就好比小學老師，敎你寫字，你會寫字、會造句，後來能用那些字寫成好文章，文章可能比老師好得多，但你能不感謝老師教你寫字嗎？如果你不會寫字，又怎麼可能寫出好文章呢？所以今天每當我畫勾勒花鳥的時候，都會想到那些教授，感謝他把那些方法都教給了我，讓我能在後來幾十年的歲月裡發揮。」
一個多小時之後，兩個女生離開了。我一個人坐在那兒想，想那幾位老師，想自己的學生時代。
哪一位老師不是好老師呢？只要你往正面想，每個老師都是偉大的。他們可能不認真、遲到早退偷懶，但是你可以想「太好了，他給我多一些自由的時間。」他們也可能很專斷，但是你可以想「巖師出高徒」阿。
就好比我說的那幾位教授，我可以怨他讓我英文重修，怨他教的有錯，願他毫無創意，怨他死死板板。
但是，當我換個角度想，卻不能不說：「沒有他們給我機會、給我空間、給我寬容，且教導我正確的畫法，我就沒有今天。」
現在我把這些寫出來，希望總是怨老師不好的人想想：會不會你的老師也不錯，只是你沒換個角度想，所以沒發現呢？